La recherche-action sur la mesure des apprentissages des bénéficiaires des programmes d’alphabétisation (RAMAA) est un projet qui a été initié par l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL). Elle vise à développer et à mettre en place - en partenariat avec les pays...
Un atelier s’est tenu du 16 au 18 avril 2014 à Abuja, au Nigeria, pour planifier le pilotage d’un nouveau guide intitulé Research to Improve Youth and Adult Literacy: Empowering Learners in a Multilingual World (La recherche pour améliorer l’alphabétisation des jeunes et des adultes :...
Du 5 au 10 mai 2014, environ 70 membres du ministère angolais de l’éducation œuvrant au niveau national et provincial ainsi que parties prenantes d’autres ministères, d’organisations de la société civile et partenaires internationaux se sont rencontrés à Luanda pour un atelier national, en vue d...
La quatrième Note d’orientation de la série publiée par l’UIL recommande d’impliquer les jeunes dans les centres et espaces d’apprentissage communautaire polyvalents. L’objectif est de faciliter leur accession à une pleine participation aux activités d’apprentissage et de développement de leur...
Saisissons l’opportunité de la Journée internationale de la femme le 8 mars pour renforcer l’engagement en faveur de l’apprentissage et de l’éducation des femmes. Le second Rapport mondial sur l’apprentissage et l’éducation des adultes met en avant les mesures nationales destinées aux femmes...
En 2013, l’UNESCO a mené une étude sur les formes d’apprentissage des jeunes dans les communautés rurales du Cambodge, d’Égypte et d’Éthiopie. Elle a également examiné comment les jeunes perçoivent l’apprentissage générateur de revenus agricoles et ruraux. Ce projet a été financé par le Fonds...
Le renforcement des capacités institutionnelles et organisationnelles sera décisif pour atteindre les objectifs d’alphabétisation et d’éducation des adultes inscrits dans le plan stratégique 2012-2016 du secteur éducatif du Mozambique. Le Programme de l’UNESCO de renforcement des capacités pour...
Le programme Aprendizajes en Familia (apprentissage familial) a été proposé par le Centre régional de coopération pour l’éducation des adultes en Amérique latine et aux Caraïbes (CREFAL) avec l’assistance technique de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) et le...
Il n’existe pas jusqu’ici de consensus quant à la manière d’aborder l’alphabétisation en tant que processus d’apprentissage tout au long de la vie, en particulier de la définir et de la mesurer. Cette réalité ressort clairement...
La huitième Conférence de la Campagne d’alphabétisation internationale (LitCam) s’est déroulée du 7 au 8 octobre 2013 sous les auspices du Salon du Livre de Francfort. Le thème...
