Le Centre d’éducation non formelle (NFEC) rattaché au ministère de l’Éducation du Népal et le bureau UNESCO de Katmandou ont conjointement organisé un « Atelier national d’évaluation des capacités dans le sous-secteur de l’éducation non formelle » à Katmandou le 13 mars 2012. Cet exercice a...

Le projet de recherche multipays sur la mesure des résultats des bénéficiaires des programmes d‘alphabétisation (RAMAA) évaluera les compétences des bénéficiaires des programmes d’alphabétisation des adultes au Burkina Faso, Mali, Maroc, Niger et Sénégal. Les compétences des apprenants seront...

Le 2 avril 2012 marque le troisième anniversaire de la banque de données de l’UIL sur les bonnes pratiques d’alphabétisation (LitBase) , qui a été lancée par l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long...

Les résultats de la recherche et les tendances qui se dessinent dans la conception des politiques linguistiques en éducation et dans les pratiques éducatives ont fait l’objet de débats lors d’une rencontre réunissant des experts du Sud-Soudan et internationaux ainsi que des représentants du...

Lors d’un séminaire national organisé au Mozambique, l’UIL ainsi que des spécialistes du bureau de l’UNESCO à Maputo et l’équipe du programme de l’UNESCO pour le développement des capacités en faveur de l’EPT (CapEPT), ont fourni un soutien technique conjoint permettant d’évaluer dans quelle...

Près de 200 participants se sont rendus du 17 au 19 février 2012 à New Delhi (Inde) pour assister à une conférence internationale de trois jours intitulée « Associer la formation professionnelle à l’enseignement général dans les établissements secondaires ». Ce congrès a été organisé par l’...

Le Rapport mondial d’évaluation à mi-parcours de l’Initiative d’alphabétisation de l’UNESCO : savoir pour pouvoir (LIFE, 2006-2015) est à présent disponible sur papier en anglais et en français. Intitulé Envisager l’avenir avec LIFE, il établit un bilan des cinq premières années de la mise en...

Le Rapport mondial d’évaluation à mi-parcours de l’Initiative pour l’alphabétisation : savoir pour pouvoir (LIFE, 2006-2015) de l’UNESCO, qui a été élaboré par l’UIL sur la base des rapports et processus d’évaluation à mi-parcours nationaux et régionaux, est désormais accessible...

L’une des caractéristiques du Réseau EURO-ALPHA, dont l’UIL est membre, consiste à impliquer les apprenants dans le processus d’élaboration d’un manifeste qui énumère leurs revendications. EURO-ALPHA a pour objectif global de documenter, partager, générer et diffuser “les bonnes pratiques” dans...

L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) et le bureau UNESCO du Caire ont conclu un partenariat avec l’Institut égypto-danois pour le dialogue (DEDI) pour organiser un forum de politique sous régional sur l’alphabétisation et les compétences de base pour les...