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Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie


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À l'ère de l'information, l'apprentissage à distance personnalisé, qui permet un accès plus souple à l'éducation, est une tendance en pleine expansion. Cette tendance exige de trouver de nouveaux moyens pour relever les défis posés par l'éducation et le développement. C'est dans ce contexte qu'...

« Le développement des politiques publiques dans le domaine de l’alphabétisation est tributaire de l’existence de données précises et actualisées en permanence sur le niveau des apprentissages et leurs impacts sur les capacités des bénéficiaires. Il est inutile de continuer à enseigner des programmes d’alphabétisation […] sans évaluation des acquis et la mesure de leur efficacité » M. Abdellah Benkirane, chef du gouvernement du Maroc

Dans la région Asie-Pacifique, les centres d’apprentissage communautaires (CLC) sont un important vecteur pour l’apprentissage et l’éducation des adultes. Ils assurent à tous un accès facile à l’apprentissage tout au long de la vie, et donnent souvent aux membres de la communauté les moyens d’...

Le 8 septembre 2016 marquera le 50e anniversaire de la Journée internationale de l'alphabétisation, dont la première édition fut proclamée lors de la Conférence générale de l'UNESCO, en 1966. Cet événement sera placé sous le thème fondamental “ Lire le passé, écrire le futur ”.

L'UNESCO...

La promotion de l'alphabétisation des adultes en Europe exige de relever de nombreux défis à l'échelle locale, régionale et internationale. L'EBSN (Réseau européen pour les Compétences de base) a organisé une conférence en juin 2016 à Ljubljana en Slovénie, afin de...