Le développement de cadres politiques généraux relatifs à l'éducation des adultes suscite un intérêt croissant en Ouzbékistan, au Kirghizistan et au Tadjikistan. Dans ces pays, des changements socioéconomiques ont entraîné une forte demande pour l'apprentissage, la reconversion et la formation...
Le Cadre d’action de Belém (BFA) comporte des lignes directrices et une série d’engagements concernant le développement plus avant de l’apprentissage et l’éducation des adultes (ALE) aux niveaux régional et national. Afin de tenir compte des différences régionales pour une mise en œuvre du BFA...
La Conférence générale de l’UNESCO de 2015 a adopté une nouvelle Recommandation sur l’apprentissage et l’éducation des adultes (2015) qui remplacera la Recommandation de 1976 sur le développement de l’éducation des adultes. Lors des deux dernières Conférences internationales sur l’éducation des...
En 2015, six spécialistes de l’éducation ont pris part au Programme de bourses d’études CONFINTEA proposé par l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL). Ces bourses d’études d’une durée d’un mois sont attribuées à des spécialistes de l’éducation au niveau tant...
L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) a accueilli quatre spécialistes de l’éducation un stage de recherche CONFINTEA d’un mois en septembre 2015. Ces stages offrent aux chercheurs et experts en éducation issus des États membres de l’UNESCO l’opportunité de...
Des compétences d’alphabétisme insuffisantes, de piètres résultats éducatifs et une faible participation à l’éducation des jeunes et des adultes continuent d’entraver le développement dans de nombreux États arabes. On estime actuellement que plus de 50 millions d’adultes dont 60 % de femmes,...
Le Rapport mondial sur l’apprentissage et l’éducation des adultes (GRALE) de l’UNESCO est élaboré tous les trois ou quatre ans en vue de recenser l’évolution de l’apprentissage et de l’éducation des...
Durant son stage à l’UIL, M. Peter Björkman a élaboré une étude de cas pour LitBase, la banque de données de l’UIL sur les pratiques efficaces en littératie et numératie. Il a compilé dans ce but des exemples de bonnes pratiques fournis par les...
Plusieurs membres du Network on Between Global and Local: Adult Learning and Development, l’un des réseaux qui constituent la Société européenne pour la recherche en formation des adultes (ESREA), ont examiné la procédure de réexamen de la Recommandation sur le développement de l’éducation des...
L’UNESCO travaille en coopération avec le gouvernement du Mali pour renforcer les capacités du pays en formation d’éducateurs afin d’atteindre les buts du programme Éducation pour tous. L’objectif principal est de renforcer les capacités institutionnelles des ministères en charge de l’éducation...
