En Afghanistan, environ 10 millions de personnes ne disposant d'aucune compétence en matière d'alphabétisation et de numératie ni d'aucune compétence de base vont bénéficier d'un nouveau cadre curriculaire pour l'éducation de base et l'alphabétisation des jeunes et des adultes. Le nouveau curriculum a été approuvé au cours d'un atelier de validation de 3 jours qui s'est tenu à Kaboul en novembre 2015 en présence de plus de 100 parties prenantes.
En vue de mettre en œuvre Vision 2025, son programme en faveur d’une société de l’apprentissage durable, la Tanzanie élabore actuellement un Plan décennal de développement du secteur éducatif, qui sera déployé de 2016 à 2025.
Afin de soutenir dans l’élaboration de ce Plan une équipe...
Depuis l’adoption en 2000 des objectifs de l’Éducation pour tous (EPT) à Dakar (Sénégal), la promotion de l’éducation de base a enregistré des avancées mondiales. Néanmoins, le nombre de jeunes et d’adultes privés de compétences lettrées et de base, estimé à 757 millions, se maintient à un...
Quatre-vingt participants œuvrant au niveau national et provincial pour la Direction de l’alphabétisation et de l’éducation des adultes du Mozambique (DINAEA) ainsi que d’autres intervenants se sont récemment réunis afin d’établir le bilan des résultats obtenus par une évaluation externe de la...
Le département de l’Éducation des adultes et de l’Éducation non formelle (ANFE) de la Tanzanie a organisé une réunion à Dar es-Salaam le 12 juin 2015 afin d’identifier les problèmes et défis principaux du sous-secteur tanzanien de l’éducation des adultes et de l’éducation non formelle qui...
Le ministère de l’Éducation de la Tanzanie continentale a demandé l’assistance de l’UNESCO pour passer en revue son secteur de l’éducation et élaborer un plan éducatif s’appliquant aux 15 prochaines années. Cette assistance technique est financée par le Partenariat mondial pour l’éducation (PME...
Un total de 139 participants représentant les gouvernements, les ONG, les universités et les praticiens de l'éducation de 27 pays européens et organisations internationales ont participé à la deuxième conférence du Réseau européen des politiques d'alphabétisation (ELINET), qui a eu lieu à...
Dans le cadre du Programme de renforcement de l’alphabétisation en Afghanistan, phase 3 (ELA3), qui est financé par les gouvernements du Japon, de la Suède et de la Finlande, le bureau de l’UNESCO à Kaboul et la section Alphabétisation du ministère afghan de l’Éducation ont organisé un atelier...
Lors de la Conférence mondiale sur l’éducation pour le développement durable qui se tiendra prochainement (Nagoya, Japon, 10-12 novembre 2014), l’UIL et la Ville d’Okayama...
Quarante experts en éducation des adultes, dont des cadres de l’Institut national mexicain de l’éducation des adultes (INEA) et de l’Université nationale autonome du Mexique (UNAM) ainsi qu’...
