Message de la Directrice générale de l’UNESCO, Audrey Azoulay, à l’occasion de la Journée internationale de la langue maternelle, le 21 février 2018
L’UNESCO célèbre aujourd’hui la 19e édition de la Journée Internationale de la langue maternelle. C’est l’occasion de rappeler les engagements de notre Organisation en matière de défense et de promotion des langues.
L' Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) a publié une série de recueils thématiques inspirés de la Banque de données de l'UNESCO des...
L’UIL vient de réaliser, en coopération avec le bureau de l’UNESCO à Abuja un manuel sur l’amélioration par la recherche-action de la qualité de l'alphabétisation et de l'apprentissage chez les jeunes et les adultes. Ce manuel peut être utilisé comme support pour former les formateurs d’adultes...
Un séminaire international sur l’usage de la terminologie de l’alphabétisation en plusieurs langues européennes a eu lieu à l’UIL les 2 et 3 février 2015, organisé conjointement par l’UIL et le centre national de recherche et de développement de l’alphabétisation des adultes (NRDC) de l’...
Le Professeur Francis Hult, linguiste en éducation de l’université de Lund en Suède, a séjourné à l’UIL du 3 au 15 décembre dans le cadre de ses activités sabbatiques. L’UIL le remercie d’avoir pris l’initiative de...
En coopération avec le Bureau régional multisectoriel de l’UNESCO pour l’Afrique de l’Ouest à Dakar (BREDA), l’UIL et le Bureau régional de l’UNESCO à Abuja coordonnent actuellement la conception d’un cadre curriculaire pour l’enseignement bilingue dans les systèmes formels et non formels de l’...
Un atelier s’est tenu du 16 au 18 avril 2014 à Abuja, au Nigeria, pour planifier le pilotage d’un nouveau guide intitulé Research to Improve Youth and Adult Literacy: Empowering Learners in a Multilingual World (La recherche pour améliorer l’alphabétisation des jeunes et des adultes :...
L’enseignement multilingue fondé sur la langue maternelle est un levier pour améliorer la qualité de l’éducation dans les contextes africains multilingues. Désireux de poursuivre les travaux que l’UNESCO a déjà réalisés dans la région Afrique, l’UNESCO/BREDA, l’UIL et l’Académie africaine des...
