L’équipe éditoriale de la Revue internationale de l'éducation – Annales de l’’apprentissage tout au long de la vie (IRE) prépare actuellement un double numéro spécial sur l’alphabétisme et la numératie intitulé Perspectives mondiales

L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) a organisé, le 15 avril 2020 et dans le cadre de la série de webinaires qu’il propose actuellement aux membres du Réseau mondial des villes apprenantes de l’UNESCO (GNLC) en

L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) a organisé un webinaire sur l'apprentissage familial et le soutien communautaire le 8 avril 2020 dans le cadre de sa série en cours pour les membres du Réseau mondial des vil

Le 9 avril 2020, l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) a organisé son cinquième webinaire sur les réponses des villes apprenantes au COVID-19.

Les États membres africains et la communauté internationale doivent faire davantage d’efforts pour renforcer la participation à l'apprentissage et à l'éducation des adultes (AEA) sur tout le continent africain ; tel est le principal message d'un r

Le 1er avril 2020, l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) a organisé le webinaire « Les villes apprenantes de l'UNESCO répondent au COVID-19 : équité et inclusion » dans le cadre de la série de webinaire

On estime que 750 millions de jeunes et d'adultes dans le monde n'ont pas encore atteint un niveau d’alphabétisme de base  ; deux tiers d'entre eux sont des femmes.

En partenariat avec l'Agence française de développement (AFD), et avec son appui, l’UIL lance une étude sur l’analphabétisme et les stratégies d’alphabétisation dans les pays du G5 Sahel (Burkina Faso, Mali, Mauritanie, Niger et Tchad) et quelques

Le 24 mars, l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie a organisé son deuxième webinaire sur les réponses des villes apprenantes au  COVID-19.