Le prèsent guide vise à affirmer la vision politique d'un choix d'education multilingue et multiculurelle en tant que système general de l’èducation dans les pays africains et en vue de la transformation des sociètès africaines. Cette transformation sohaitèe vise à lutter contre la pauvretè grace à un dèveloppement durable qui s’appuie sur les langues et les cultures africaines. C’est pourquoi elle doit etre prise en charge par les programmes des structures existantes, don’t les capacitès doivent etre renforcèes en consequence.

En 2010, le programme de l’UIL a été dominé par les activités de suivi de la Sixième Conférence internationale sur l’éducation des adultes (CONFINTEA VI), convoquée en décembre 2009 à Belém, au Brésil. Conformément au mandat confié à l’Institut par les États membres de l’UNESCO dans le Cadre d’action de Belém, l’UNESCO et l’UIL coordonnent le suivi des recomman-dations qui y sont formulées. Une stratégie de suivi a été éla-borée, puis examinée lors de la première réunion du groupe consultatif de CONFINTEA, qui s’est tenue en mars au siège de l’UIL.

En 2008, les énergies ont été mobilisées au sein de l’UIL par la préparation de la Sixième Conférence internationale sur l’éducation des adultes (CONFINTEA VI), qui sera accueillie par le Gouvernement du Brésil et organisée conjointement par l’UIL et le Bureau de l’UNESCO à Brasília. Cet événement revêt une importance cruciale pour notre Institut, dans la mesure où  il s’agit du seul dialogue mondial sur les politiques de l’appren-tissage et de l’éducation et de la formation des adultes à se tenir  à douze années d’intervalle.