Pourquoi la RAMAA est importante pour le secteur de l’alphabétisation : témoignages des pays. La présente publication est intitulée ainsi à dessein pour marquer l’adhésion de douze pays à la deuxième phase de la Recherche-action sur la mesure des apprentissages des bénéficiaires des programmes d’alphabétisation (RAMAA).

L’engagement des État membres constitue la pierre angulaire de la réalisation effective des politiques en matière d’éducation pour tous.

La...

Pour marquer le 50e anniversaire de la Journée internationale de l’alphabétisation, qui a eu lieu le 8 septembre 2016, l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) a publié une recherche intitulée Autonomiser les femmes par la promotion de la santé et de l'alphabétisme . Cette étude, rédigée par le Dr Anna Robinson-Pant, est la troisième d’une série d’études sur l’alphabétisation et l’autonomisation des femmes.

La recherche traite des liens entre la santé, le bien-être, l’...

L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) a lancé une nouvelle publication intitulée Literacy in Multilingual and Multicultural Contexts: Effective Approaches to Adult Learning and Education , qui présente des programmes efficaces d’alphabétisation des jeunes et des adultes. Cette compilation d’études de cas sera présentée aux parties prenantes le 8 septembre 2016, à l’occasion du 50 e anniversaire de la Journée internationale de l’alphabétisation.

La publication...

« Cette publication permet aux jeunes marginalisés et défavorisés d’Amérique latine de s’exprimer, fournissant aux lecteurs un aperçu des environnements dans lesquels ces jeunes gens évoluent et de la façon dont ils autonomisent leurs communautés grâce à l’éducation » estime le directeur de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL), Monsieur Arne Carlsen.

Jóvenes participando en la educación comunitaria: Testimonios de empoderamiento desde América Latina ...

« L'UIL continue de contribuer à la diffusion de bonnes pratiques à travers cette compilation d'études de cas de programmes d'alphabétisation et de numératie qui utilisent l'apprentissage mobile et des stratégies basées sur les TIC. Il s'agit d'une ressource importante pour les États membres qui souhaitent utiliser ces types de stratégies dans leurs systèmes éducatifs. » Arne Carlsen, Directeur, Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL).

L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (...

« L’alphabétisation est indispensable à la création de sociétés durables et inclusives. » , Arne Carlsen, directeur de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL)

L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) se joint au reste du monde en célébrant la Journée internationale de l’alphabétisation 2015 par le lancement d’une nouvelle publication qui partage les bonnes pratiques en littératie et numératie, ...

« La recherche-action RAMAA a été initiée par l’UIL afin de mettre à la disposition des décideurs politiques et des partenaires de développement des données contextuelles fiables et exploitables, à même d’une part d’améliorer la qualité des différents programmes d’alphabétisation des jeunes et des adultes, de renforcer le plaidoyer factuel, et d’autre part de développer les capacités nationales dans une logique d’appropriation et de pérennisation. » (Arne Carlsen, directeur UIL)

La présente publication est une revue critique des premiers...

L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie a réalisé en coopération avec le bureau de l’UNESCO à Abuja un manuel sur l’amélioration par la recherche-action de la qualité de l'alphabétisation et de l'apprentissage chez les jeunes et les adultes. Ce manuel peut être utilisé comme support pour former les formateurs d’adultes et appliquer sur le terrain la démarche de la recherche-action participative et concertée.

« L’intégration de la recherche-action dans les curriculums des programmes de formation pour formateurs peut...

En coopération avec le Bureau d'éducation des adultes pour l'Asie et le Pacifique Sud (Asia South Pacific Association for Basic and Adult Education (ASPBAE), un recueil de témoignages exprimés par de jeunes apprenants et animateurs des programmes d’éducation et de développement communautaires paraît sous le titre Youth Driving Community Education: Testimonies of Empowerment from Asia and the Pacific (Les jeunes, moteurs de l’éducation communautaire : témoignages sur l’autonomisation en Asie-Pacifique). Ces récits illustrent parfaitement l’autonomisation de jeunes à travers les programmes d...

Une étude intitulée « Alphabétisation et éducation pour le développement durable et l’autonomisation des femmes » explore comment et pourquoi les programmes d’alphabétisation peuvent contribuer au développement durable et aux processus d’autonomisation des femmes. Les auteurs de cette analyse affirment que nous ne pourrons commencer à relever le défi de combler le fossé de l’alphabétisme entre les femmes et les hommes qu’après avoir examiné en profondeur les pratiques d’alphabétisation et de développement. Ils recensent une série de...