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Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie


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En novembre 2007, l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie a réuni des praticiens et des chercheurs en alphabétisation familiale de toutes les régions du monde afin de faire l’inventaire des politiques, pratiques et recherches et de réfléchir aux avantages et aux possibilités offerts par l’alphabétisation familiale dans le domaine de l’éducation et de la formation tout au long de la vie des adultes. La présente publication contient un rapport sur cette réunion, ainsi qu’un aperçu des projets présentés à cette occasion....

Author/Editor:
Maren Elfert
Year of publication:
2008
No. of pages:
59

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

L’Initiative pour l’alphabétisation : savoir pour pouvoir (LIFE) est conçue comme un cadre stratégique global permettant aux gouvernements natio-naux, aux ONG, à la société civile, au secteur privé, aux agences des Nations Unies, et aux agences bilatérales et multilatérales de revitaliser collectivement et d’accélérer les efforts d’alphabétisation dans les pays où l’analphabétisme est un problème critique. LIFE est un cadre stratégique clé pour la mise en œuvre de la DNUA, mené sous l’égide de l’UNESCO et coordonné par elle, afin de facilter et de...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2007
No. of pages:
54

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Bengali.

Ce numéro examine le lien entre l’alphabétisation et l’éducation à la prévention du VIH. Il est le résultat des travaux de l’Institut sur la contribution de l’éducation non formelle (ENF) à la prévention du VIH, réalisés en collaboration avec le Groupe de travail sur l’ENF de l’Association pour le Développement de l’Éducation en Afrique (ADEA). Il démontre dans quelle mesure l’alphabétisation (un des points-clés de l’éducation non formelle) fait la différence dans la prévention du VIH grâce à des approches innovatrices où la...

Author/Editor:
Carolyn Medel-Añonuevo; Diarra Mahamadou Cheick
Year of publication:
2007
No. of pages:
18

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

This publication contains the results of the conference South-South Policy Dialogue on Quality Education for Adults and Young People that took place in Mexico City in 2005. Articles were written by participants who presented their national programmes from the governmental perspective, which were reflected in the literacy policies, but there were also important contributions on basic education and competence recognition.

Download: Literacy, Knowledge and Development (PDF 4,21 MB)

Author/Editor:
Madhu Singh; Luz María; Castro Mussot
Year of publication:
2007

Available from UIL's Library in Anglais, Espagnol.

Répondre aux besoins de 774 millions de femmes et d’hommes analphabètes dans le monde constitue un défi monumental qui exige de coordonner des initiatives sur tous les fronts : ouvrir la voie à des décisions politiques considérant l’alphabétisation comme essentielle pour l’éducation et le développement, augmenter les fonds alloués à l’un des sous-secteurs les plus marginalisés et les moins bien dotés de l’éducation, concevoir un curriculum pertinent, une méthodologie appropriée et des matériels adéquats ; chercher les moyens d’intégrer l’...

Author/Editor:
Carolyn Medel-Añonuevo
Year of publication:
2007
No. of pages:
46

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

Ceci est l’histoire de Mixquic, une petite ville située au sud-est de laville de Mexico, mais c’est aussi un compte-rendu sur un groupe de femmes vivant làbas. Ces femmes s’éloignent rarement de leursmaisons, et, si d’aventure elles le font, ce n’est que pour rendre visite à des pueblos qui demeurent dans le voisinage, pour accomplir des démarches administratives, ou pour faire l’achat d’objets ménagers. Le centre-ville de Mexico est environ à trois heures de transport, et s’y rendre prend presque toute une journée.

Télécharger:...

Author/Editor:
Kalman; Judith
Year of publication:
2006
No. of pages:
174

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol.

Author/Editor:
Hazoumê; Marc-Laurent
Year of publication:
2005
No. of pages:
49

Available from UIL's Library in Français.

Les grandes decouvertes scientifiques et les progrès techniques continuent de marquer le monde et changent fondamentalement l’environnement physique, social, économique, politique ou même culturel de l’homme. Mais, malheureusement, d’importantes franges de populations de ce monde avan- cent sans pouvoir participer à ces transformations ou se les approprier elles- mêmes véritablement. Elles apparaissent comme déconnectées de toutes ces réalités. L’Afrique, puisque c’est elle qui nous intéresse ici, reste un continent qui a besoin de mener un véritable combat en...

Author/Editor:
Hazoumê; Marc-Laurent
Year of publication:
2004
No. of pages:
143

Available from UIL's Library in Français.

Ce livre est le fruit d’une thèse réalisée dans le cadre d’un doctorat et de hu it mois de recherche sur le terrain au Népal (1995-6), dont le financemet a été assuré par une bourse du Conseil de la recherche économique et sociale (Economic and Social Research Council -ESRC). Certaines sections ont été actualisées lors d’un nouveau séjour au Népal entre 1997 et 1998, qui m’a permis de discuter de mon texte avec les informateurs et les collègues sur place. Sa rédaction a été un moment agréable et stimulant, grâce aux nombreuses personnes qui m’ont apporté leur...

Author/Editor:
Robinson-Pant; Anna
Year of publication:
2001
No. of pages:
206

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol.

En 1990, à Jomtien, la communauté internationale s'était engagée à bannir l'analphabétisme de l'horizon du XXIème siècle. Enamont, son tarissement résulterait d'une universalisation de l'enseignement primaire et, en aval, sa masse résiduaire se réduirait à mesure de la généralisation des actions d'alphabétisation.

Télécharger: Alphabétisation durable, défi au non-développement: le cas de l’Afrique subsaharienne (PDF16,6 MB)

Author/Editor:
Verhaagen; Alain
Year of publication:
1999
No. of pages:
340

Available from UIL's Library in Français.