Une nouvelle Note thématique de l'UNESCO , produite par l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL), vise à aider les décideurs et les planificateurs de l'éducation à exploiter le pouvoir de l'apprentissage non formel et informel pour répondre à la crise de la COVID-19. Elle explique les enseignements qui en ont été tirés et suggère des mesures concrètes pour agir.

Dans presque tous les pays affectés par la pandémie de la COVID-19, les villes sont les épicentres de l'infection et les...

Le rapport de la quatrième Conférence internationale sur les villes apprenantes (ICLC 4) fournit un compte rendu détaillé des conversations et des échanges de connaissances qui ont eu lieu lors de cet important événement à Medellín, en Colombie, sur le thème « L'inclusion comme principe pour l'apprentissage tout au long de la vie et pour des villes durables ».

Aux côtés du président de la Colombie, qui a ouvert la conférence, quelque 650 participants, dont 50 maires, ainsi que des représentants gouvernementaux et...

Plus de 600 délégué/e/s issu/e/s de 180 villes de quelque 80 États membres de l’UNESCO ont participé à la troisième Conférence internationale sur les villes apprenantes, qui s’est tenue du 18 au 20 septembre 2017 à Cork, en Irlande. Intitulée « Objectifs mondiaux, actions locales : Vers l’apprentissage tout au long de la vie pour tous en 2030 », la Conférence a souligné l’importance de mettre en œuvre des initiatives d’apprentissage tout au long de la vie au niveau local afin de réaliser les Objectifs de développement durable (ODD). Les deux documents résultant de cette manifestation, l’...

Ce Guide d’action fait l’inventaire d’approches concrètes à adopter pour le développement de villes apprenantes écologiques et saines, égalitaires et inclusives, et pour le développement de conditions de travail et d’entrepreneuriat décentes dans les villes apprenantes.

Ce document rassemble des exemples de bonnes pratiques qui illustrent la diversité des initiatives, et qui reflètent les différents contextes et stades de développement auxquels sont confrontées les villes. Les problématiques directrices du Plan d’Action abordent des sujets importants en rapport avec ces thématiques...

La population dans les villes ne cesse d’augmenter; pour répondre au mieux à cette situation, les gouvernements locaux conçoivent des méthodes créatives et innovantes pour encourager l’ apprentissage tout au long de la vie et le développement durable. Afin d’illustrer ces méthodes et de présenter certaines d’entre elles, l’Institut UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) publie un deuxième volume d’études de cas sur les villes apprenantes autour du monde, sous le titre «...

« C’est en partageant et en échangeant que nous favoriserons l’apparition de villes apprenantes pérennes. » Arne Carlsen, directeur de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie.

Le rapport de la 2de Conférence internationale sur les villes apprenantes (ICLC), qui s’est déroulée du 28 au 30 septembre 2015 à Mexico, vient de paraître en anglais. Il contient les débats et résultats de ce congrès, qui a réuni plus de 650 participants venus de 95 pays pour définir le rôle des villes apprenantes dans l’agenda du développement...

L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL), vient de publier Libérer le potentiel des communautés urbaines : études de cas de douze villes apprenantes en collaboration avec les villes concernées et grâce au généreux soutien de l’Institut national coréen pour l’apprentissage tout au long de la vie (NILE). Il s’agit d’un ouvrage pionnier qui met en lumière des villes du monde entier appliquant l’approche « ville apprenante » pour promouvoir l’autonomisation individuelle des citoyens, la cohésion sociale, le développement économique, la prospérité culturelle et...

La première Conférence internationale sur les villes apprenantes, coorganisée par l’UNESCO, le ministère chinois de l’éducation et le gouvernement municipal de Pékin, s’est tenue du 21 au 23 octobre 2013 à Pékin. Cette conférence avait pour but de mobiliser les villes à promouvoir l’apprentissage tout au long de la vie pour tous en tant que vecteur d’égalité et de justice sociale, de cohésion sociale et de prospérité durable. Les objectifs spécifiques en étaient les suivants :

• Adopter la Déclaration de Pékin sur la création des villes...