Pour marquer le 50e anniversaire de la Journée internationale de l’alphabétisation, qui a eu lieu le 8 septembre 2016, l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) a publié une recherche intitulée Autonomiser les femmes par la promotion de la santé et de l'alphabétisme . Cette étude, rédigée par le Dr Anna Robinson-Pant, est la troisième d’une série d’études sur l’alphabétisation et l’autonomisation des femmes.

La recherche traite des liens entre la santé, le bien-être, l’...

Une étude intitulée « Alphabétisation et éducation pour le développement durable et l’autonomisation des femmes » explore comment et pourquoi les programmes d’alphabétisation peuvent contribuer au développement durable et aux processus d’autonomisation des femmes. Les auteurs de cette analyse affirment que nous ne pourrons commencer à relever le défi de combler le fossé de l’alphabétisme entre les femmes et les hommes qu’après avoir examiné en profondeur les pratiques d’alphabétisation et de développement. Ils recensent une série de...

L’ Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) a publié une étude intitulée « Alphabétisation et autonomisation des femmes : récits de succès et inspiration » en contribution à la Journée internationale de l’alphabétisation du 8 septembre 2013.

L’étude décrit des approches prometteuses visant à développer l’alphabétisation et l’apprentissage pour les femmes, qui représentent la majorité des adultes illettrés du monde. Les facteurs-clés de succès y sont identifiés permettant d’énumérer...

Ce livre est le fruit d’une thèse réalisée dans le cadre d’un doctorat et de hu it mois de recherche sur le terrain au Népal (1995-6), dont le financemet a été assuré par une bourse du Conseil de la recherche économique et sociale (Economic and Social Research Council -ESRC). Certaines sections ont été actualisées lors d’un nouveau séjour au Népal entre 1997 et 1998, qui m’a permis de discuter de mon texte avec les informateurs et les collègues sur place. Sa rédaction a été un moment agréable et stimulant, grâce aux nombreuses personnes qui m’ont apporté leur...

Puisque l'éducation des femmes est devenue l'un des objectifs clés du développement dans les années 90, il paraît crucial d'examiner les hypothèses sous-jacentes aux politiques, programmes et projets formulés pour atteindre ce but. Plus récemment, le concept d'autonomisation a été rattaché aux diverses activités entreprises par et pour les femmes dans des domaines différents, y compris celui de l'éducation. Dans tous ces domaines, une question connexe se pose: dans quelle perspective et dans la perspective de qui allons-nous évaluer ces hypothèses et leurs résultats en...