Ubuntu dans l'éducation : un numéro spécial de l'IRE explore le paradigme d'ubuntu
3 mars 2016
La place d'ubuntu dans l'éducation est étudiée en détail dans un numéro spécial de la Revue internationale de l'éducation - Journal de l'apprentissage tout au long de la vie (IRE). Ubuntu est un paradigme philosophique qui adopte une approche collective plutôt qu'individuelle de l'identité et du sens. Il trouve son origine en Afrique du Sud, mais il fait partie de nombreux systèmes de croyance africains. Avec ubuntu, la relation entre une personne et sa communauté est interdépendante et mutuellement bénéfique.
À l'instar de nombreux autres systèmes de croyances indigènes, ubuntu sert de base pour une éducation empreinte de moralité. Ce numéro spécial de l'IRE émane de la 59è Conférence annuelle de l'Association d'éducation comparée et internationale (CIES), qui s'est tenue à Washington D.C. du 8 au 13 mars 2015. Le thème de la conférence était "Ubuntu ! Imaginer une éducation humaniste dans le monde entier". Ce numéro, dirigé par la présidente de la CIES N’Dri Thérèse Assié-Lumumba, Birgit Brock-Utne et Joan Osa Oviawe, est né d'un groupe de discussion appelé "Recentrer l'éducation sur une entreprise morale".
Après la conférence, les éditeurs invités ont proposé aux participants à la session de contribuer à un numéro spécial de l'IRE. Ce numéro spécial, qui couvre de façon globale la place d'ubuntu dans l'éducation, sera disponible à partir du 9 mars, dans le cadre de la 60é conférence de la CIES à Vancouver. Springer, l'éditeur de l'IRE, a réalisé une version électronique de ce numéro disponible gratuitement pendant la durée de la conférence (5-10 mars 2016).
