Un nouveau siècle : Espace, Contenu et Participation
Depuis qu’elle a été choisie ville apprenante en 2002 par le gouvernement de la République de Corée, Bucheon a développé de nouvelles stratégies pour mettre en place le concept d’apprentissage tout au long de la vie.
Vision et motivation
Pour garantir une participation citoyenne au projet, Bucheon a élargi la philosophie de ville apprenante : l’apprentissage pour tous, conçu par et pour ses citoyens. En encourageant une participation citoyenne et des partenariats parmi les groupes d’acteurs, Bucheon souhaite réduire les disparités dans l’accès à l’apprentissage entre la vieille ville et la ville moderne. Les programmes d’apprentissage tout au long de la vie ont également pour objectif d’améliorer l’éducation et la formation culturelle.
Enjeux et objectifs
- Le vieillissement de la population;
- la prospérité culturelle;
- la disparité des opportunités d’apprentissage;
- l’élargissement des cercles d’apprentissage.
Plan et mise en œuvre
L’Université de Bucheon est le pivot du programme d’apprentissage tout au long de la vie de la ville, cependant des projets sont également développés pour renforcer l’autonomie des citoyens et une gestion des ressources efficientes, ainsi que des « cercles d’apprentissage » pour accroître la participation citoyenne.
La stratégie du « nouveau siècle » de Bucheon, envisage également les points suivants :
- Davantage de lieux d’apprentissage
Des espaces public et privés axés sur la communauté et destinés à devenir des lieux d’apprentissage, tels que des musés ou des restaurants, sont sauvegardés. - Des contenus de programme renforcés
Des objectifs d’apprentissages méthodiques et des programmes sur mesure ont été développés. - Participation à l’apprentissage
Les enseignants sont encouragés à faciliter l’apprentissage et à développer des programmes d’apprentissage pour les travailleurs et les personnes marginalisées.
Je ferais tout mon possible pour construire une ville apprenante pour tous les citoyens de Bucheon.
Mr Man-Soo Kim
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