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La Récompense UNESCO de la ville apprenante est décernée à dix villes ayant obtenu des résultats exceptionnels en matière d'apprentissage tout au long de la vie

27 octobre 2021
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Dix villes ayant obtenu des résultats exceptionnels dans la mise en œuvre de la stratégie des villes apprenantes recevront la Récompense UNESCO de la ville apprenante 2021 le 27 octobre 2021, premier jour de la cinquième Conférence internationale sur les villes apprenantes à Yeonsu (République de Corée). Qu'il s'agisse de mégapoles ou de zones urbaines plus petites, toutes les lauréates illustrent la façon dont les opportunités d'apprentissage renforcent l'autonomie des citoyens de tous âges lorsque des politiques et des programmes adaptés sont mis en place.

Les villes récompensées sont les villes apprenantes de l'UNESCO suivantes : Al Wakra (Qatar), Belfast (Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d'Irlande du Nord), Clermont-Ferrand (France), Damiette (Égypte), Dublin (Irlande), Huejotzingo (Mexique), Jubail Industrial City (Arabie saoudite), Osan (République de Corée), Shanghai (République populaire de Chine) et Wyndham (Australie). Elles ont été sélectionnées par l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL), sur recommandation d'un jury indépendant d'experts internationaux.

« Plus de la moitié de l'humanité vivant dans des zones urbaines, les villes ont un rôle central à jouer pour offrir des possibilités d'apprentissage. Les lauréates de la Récompense UNESCO de la ville apprenante de cette année permettent à leurs citoyens de s'adapter à un monde en rapide mutation et d'acquérir les connaissances nécessaires pour agir de concert afin de résoudre les défis mondiaux. Grâce à l'apprentissage tout au long de la vie, elles ouvrent la voie à des sociétés plus équitables, plus justes et plus durables et à un avenir meilleur pour nous tous », a souligné David Atchoarena, directeur de l'UIL, avant la cérémonie de remise des récompenses.

Les dix lauréates du Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO sont :

Arabie saoudite : Ville industrielle de Jubail
Plus grande ville industrielle pétrochimique du monde, la ville industrielle de Jubail doit continuer à promouvoir la production industrielle durable en veillant à ce que sa population de plus de 200 000 habitants soit dotée de connaissances et de compétences complètes. En mettant l'accent sur l'éducation au développement durable, l'esprit d'entreprise, la santé et le bien-être, la ville a réussi à former plus de 168 000 citoyens grâce à des cours du soir, à améliorer les compétences en matière d'alphabétisme de plus de 5 000 bénéficiaires et à aider ses citoyens − et les femmes en particulier − à créer de petites et moyennes entreprises.

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Histoire multimédia sur la ville industrielle de Jubail
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Message vidéo de Dr Ahmed Zaid Al Hussein, maire de la ville industrielle de Jubail, Arabie saoudite

Australie : Wyndham
L'apprentissage tout au long de la vie à Wyndham est mis en œuvre par un large réseau de parties prenantes, allant de l'administration de la ville aux établissements d'enseignement, au secteur privé et au grand public, entre autres. La stratégie de communauté d'apprentissage de la ville 2018-2023 promeut une culture de l'apprentissage pour plus de 270 000 citoyens de 162 pays, en mettant l'accent sur l'équité et l'inclusion comme moteurs de la planification, de l'engagement et de la prestation. En accordant une attention particulière à la célébration de l'apprentissage, Wyndham a non seulement organisé son propre Wyndham Learning Festival pendant six ans, mais travaille également avec la ville australienne de Melton pour coordonner un Global Learning Festival, et a collaboré avec succès avec cinq autres gouvernements locaux pour accueillir un « Learning for Earning Festival » (Festival Apprendre pour gagner sa vie) proposant des activités qui aident les individus à acquérir les connaissances dont ils ont besoin pour trouver un emploi et, en fin de compte, contribuer au bien-être économique et social de la communauté. 

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Histoire multimédia sur la ville de Wyndham (UNESCO)
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Message vidéo d'Adele Hegedich, maire de Wyndham (Australie)

Égypte : Damiette
Grâce à l'apprentissage tout au long de la vie, Damiette cherche à promouvoir le développement durable, à améliorer les compétences de base des adultes et la santé publique d'une population de plus de 330 000 habitants. Ses services municipaux − Éducation ; Femmes, Enfance et Maternité ; Jeunesse et Sports ; Solidarité sociale ; et Santé – collaborent avec les bibliothèques locales de la ville, le Palais de la Culture et le centre d'information et des médias pour veiller à ce que l'apprentissage tout au long de la vie soit mis en œuvre de manière intersectorielle. À travers la réalisation du projet « Safe Cities », Damiette a mis l'accent sur la promotion de l'esprit d'entreprise chez les femmes. 

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Histoire multimédia sur la ville de Damiette
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Message video de Manal Awad, maire de Damiette, Égypte

France : Clermont-Ferrand
L'apprentissage tout au long de la vie est au cœur de toutes les politiques publiques de Clermont-Ferrand, ville apprenante qui compte 25 000 entreprises, 35 000 étudiants, 1 300 chercheurs, 35 laboratoires de recherche et de nombreuses pépinières d'entreprises. Elle consacre plus de 43 % de son budget à l'éducation et à la jeunesse, et 10 % au secteur culturel pour des activités accessibles à tous. En 2021, conformément à l'objectif de la ville de développer une culture de la démocratie participative, Clermont-Ferrand a affecté plus de 2 millions d'euros de son budget municipal annuel au financement de 380 projets d'apprentissage soumis et choisis par ses citoyens.

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Reportage multimédia sur la ville de Clermont-Ferrand (anglais, français)
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Message vidéo de Olivier Bianchi, maire de Clermont-Ferrand (France)

Irlande : Dublin
L'investissement dans le capital humain est essentiel au bon développement de Dublin, et l'apprentissage tout au long de la vie est la clé de cet effort. En tant que ville apprenante, elle applique le principe de « l'apprentissage pour le travail, la vie et le plaisir » par le biais d'initiatives de grande envergure coordonnées par six collèges et instituts locaux et d'autres partenaires. La campagne « Your Place is Here » (Votre place est ici), qui encourage l'inscription dans l'enseignement supérieur indépendamment du niveau d'éducation, de l'âge ou des circonstances de vie individuelles, et le projet Healthy Dublin City, qui propose six programmes d'apprentissage pour améliorer la santé personnelle, physique et mentale des citoyens, ne sont que deux des nombreuses initiatives proposées à la population de Dublin, qui compte plus de 1,2 million d'habitants.

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Histoire multimédia sur la ville de Dublin.
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Message vidéo du Lord Maire de Dublin, Irlande

Mexique : Huejotzingo
En plaçant l'apprentissage tout au long de la vie au cœur de son développement, Huejotzingo s’est transformée. À l’origine, communauté agricole, elle est devenue le centre industriel de l'État mexicain de Puebla. Grâce à une stratégie d'apprentissage globale qui donne la priorité à l'équité et à l'inclusion, au développement durable et à l'esprit d'entreprise, et à la mise en œuvre de 140 projets d'apprentissage au cours des dix dernières années, la ville a fait de grands pas en avant : elle a réduit l'analphabétisme de 50 %, élargi l'accès à Internet et aux nouvelles technologies, aidé 1 000 femmes entrepreneurs à monter des projets et organisé le tout premier Festival de l'apprentissage de Huejotzingo avec la participation de plus de 25 % des plus de 90 000 habitants de la ville.

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Histoire multimédia sur la ville de Huejotzingo
(anglais, espagnol)
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Message vidéo d'Angelica Alvarado, maire de Huejotzingo, Mexique

République de Corée : Osan
L'objectif d'Osan est de servir de lieu « où les citoyens et l'apprentissage sont unis ». Grâce aux contributions d'un large éventail d'établissements d'enseignement, jeunes et moins jeunes bénéficient d'opportunités d'apprentissage axées sur la santé et le bien-être, l'esprit d'entreprise, l'équité et l'inclusion, l'alphabétisation, la citoyenneté mondiale et le développement durable. L'initiative Stepping Stone de la ville est au cœur de sa stratégie d'apprentissage tout au long de la vie : des bureaux, des églises et des espaces universitaires sont utilisés en dehors des heures de travail pour offrir aux citoyens des lieux d'activités d'apprentissage qui ne se trouvent pas à plus de 10 minutes de marche de leur domicile. Avant la COVID-19, 41 824 apprenants par an bénéficiaient de cette initiative, participant à des programmes d'apprentissage tout au long de la vie organisés dans 216 lieux de la ville.

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Histoire multimédia sur la ville d'Osan.
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Message vidéo de Sangwook Kwak, maire d'Osan (Corée)

République populaire de Chine : Shanghai
Shanghai s'est toujours engagée à un haut niveau dans le concept de ville apprenante. Elle a formé un modèle de construction de ville apprenante caractérisé par « la promotion du gouvernement, la collaboration des départements, le soutien social et la participation des citoyens », offrant diverses possibilités d'apprentissage tout au long de la vie aux 24,8 millions d'habitants de la métropole. Sur la base des principes d'inclusion, d'ouverture, d'excellence et de développement durable, Shanghai se concentre sur la mise en œuvre de l'éducation à la santé publique, l'éducation des personnes âgées, l'enseignement et la formation professionnels (EFP) pour les adultes, l'éducation au développement durable (EDD) et la lecture pour tous.

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Histoire multimédia sur la ville de Shanghai.
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Message vidéo de Chen Qu, maire adjoint de Shanghai (République populaire de Chine)

Qatar : Al Wakra
Al Wakra est devenue l'une des plus grandes villes du Qatar, comptant plus de 80 000 habitants. Elle a fait de l'apprentissage tout au long de la vie une priorité dans le cadre de son plan de développement durable. La municipalité accorde une attention particulière aux groupes vulnérables, tels que les femmes et les personnes âgées. Divers programmes visent à faire en sorte que les femmes occupent des postes à responsabilité dans l'administration de la ville et dans la société en général.

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Histoire multimédia sur la ville d'Al Wakra

Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d'Irlande du Nord : Belfast
La ville de Belfast utilise l'apprentissage pour lutter contre les inégalités et améliorer la qualité de vie de tous ses citoyens. Sous l'égide de la « Charte de l'apprentissage », les académies de formation professionnelle offrent un soutien aux chômeurs et aux groupes difficiles à atteindre. Des programmes de Pâques, d'été et d'activités extrascolaires permettent aux enfants et aux jeunes défavorisés d'apprendre à lire et à compter. Avec plus de 500 événements dans le cadre du festival annuel de l'apprentissage de Belfast, Belfast promeut l'éventail passionnant d'opportunités d'apprentissage de la ville et contribue à construire une culture de l'apprentissage tout au long de la vie pour tous.

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Histoire multimédia sur Belfast
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Message vidéo de Kate Nicholl, lord-maire de Belfast (Royaume-Uni)

Participez à la cérémonie de remise des Récompenses UNESCO de la ville apprenante le 27 octobre 2021, de 18h00 à 20h00 GMT+9 via le livestream :
anglais français espagnol

À propos du Réseau mondial des villes apprenantes

Le Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO (GNLC) est un réseau international, orienté vers les politiques, qui fournit inspiration, savoir-faire et bonnes pratiques. Les membres bénéficient du partage des politiques et pratiques d'apprentissage tout au long de la vie, de la production et de l'échange de connaissances sur les principaux défis et solutions, des initiatives de renforcement des capacités et de formation, et de la participation à des événements mondiaux tels que la Conférence internationale sur les villes apprenantes.

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