El aprendizaje de adultos para el desarrollo sostenible: hacer un balance de los logros alcanzados desde 2009

"Vivir y aprender para un futuro viable - el poder del aprendizaje de adultos” fue el lema de la Sexta Conferencia Internacional sobre Educación de Adultos en 2009 (CONFINTEA VI). ¿Sigue siendo válido a la luz de los nuevos objetivos de desarrollo de las Naciones Unidas? Durante la IX Asamblea Mundial del Consejo Internacional para la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (ICAE, por sus siglas en inglés), realizada en Montreal, Canadá, en junio de 2015, el Director de UIL, Arne Carlsen, anunció que el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda La Vida (UIL) organizará una Conferencia CONFINTEA de Mitad de Período para finales de 2016. Varios Estados Miembros han expresado su interés en ser el país anfitrión de esta conferencia, que revisará la aplicación de las recomendaciones establecidas en el Marco de Acción de Belém en 2009 (BFA, por sus siglas en inglés) hasta la fecha. Junto con el tercer Informe Mundial sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos (GRALE III, por sus siglas en Inglés), que será publicado por UIL en 2016, la Conferencia de Mitad de Período ayudará a posicionar el aprendizaje y la educación de adultos (AEA) en relación con los próximos Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas. La conferencia proporcionará un foro para que la comunidad internacional de AEA evalúe los logros alcanzados hasta el momento y acuerden una hoja de ruta hacia una ulterior aplicación de las recomendaciones del BFA.

En su declaración final, la Asamblea Mundial de ICAE enfatizó que la educación para el desarrollo sostenible es "esencial para el futuro”, e instó a la Cumbre de la ONU sobre el Programa de Desarrollo Post-2015 (septiembre de 2015, Nueva York) a darle prioridad a una alfabetización y educación de adultos universal. El Director y el personal del UIL destacaron la función del Aprendizaje y la Educación de Adultos para el desarrollo sostenible en varios talleres y sesiones de la Asamblea.

Bibliografía

• Communities in Action – Lifelong Learning for Sustainable Development. Disponible en: http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002341/234185e.pdf

• 2do Informe mundial sobre el aprendizaje y la educación de adultos – Repensando la alfabetización, 2013. 191 p. Disponible en: http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002258/225875s.pdf

• Informe mundial sobre el aprendizaje y la educación de adultos, 2009. 161 p. Disponible en: http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001894/189407s.pdf

• CONFINTEA VI, Marco de Acción de Belém: aprovechar el poder y el potencial del aprendizaje y la educación de adultos para un futuro viable. Hamburg, Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), 2010. 38 p. Disponible en: http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001877/187789m.pdf

• Consejo internacional para la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (ICAE) . The Right to education and lifelong learning: supporting materials for advocacy in the post-2015 process. Montevideo, 2013. Disponible en: http://www.icae2.org/images/post2015/guide1EN.pdf, http://www.icae2.org/images/post2015/guide2EN.pdf, http://www.icae2.org/images/post2015/guide3EN.pdf, http://www.icae2.org/images/post2015/guide4EN.pdf

• Fernández, María Cecilia; Hinzen, Heribert; Almazan Khan, Maria Lourdes. On the eve of EFA and MDG: shaping the post 2015 education and development agendas; contributions to the debate and a collection of documents. Vientiane, dvv international, 2014. 1 DVD. Disponible en: Biblioteca del UIL.