© UNESCO
Sentar las bases del desarrollo sostenible a través de las ciudades de aprendizaje
Ciudad de México, México, 28 de septiembre de 2015 - La UNESCO y el Gobierno de la Ciudad de México reúnen a más de 600 líderes políticos, alcaldes, responsables municipales de educación y representantes de la sociedad civil de más de 90 países en la segunda Conferencia Internacional sobre Ciudades del Aprendizaje, que dará forma y promoverá el papel de las ciudades en la consecución de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Con el lema “La Construcción de Ciudades del Aprendizaje Sostenibles”, la Conferencia, que se desarrollará del 28 al 30 de septiembre del 2015, permitirá a los participantes debatir, compartir experiencias y construir sinergias sobre cómo favorecer y promover la dignidad humana a través del aprendizaje.
La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible
“Esta conferencia internacional tiene lugar en un momento crítico cuando los líderes mundiales se reúnen para adoptar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que definirán los próximos 15 años de desarrollo humano”, dice Arne Carlsen, director del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL). “Las ciudades tienen un papel crucial que desempeñar en la promoción de la educación y el aprendizaje a lo largo de la vida y el logro de un desarrollo sostenible en sus tres dimensiones: social, económica y ambiental”.
La 2da Conferencia Internacional sobre Ciudades del Aprendizaje tiene como objetivo proporcionar apoyo en todos los ámbitos del desarrollo sostenible, con especial atención a los objetivos 4 y 11: “Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos” y “Conseguir que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles”.
Hacia la construcción de ciudades sostenibles del aprendizaje
La 2da Conferencia Internacional sobre Ciudades del Aprendizaje sentará las bases para el desarrollo continuo de ciudades sostenibles del aprendizaje en todo el mundo, para promover alianzas y redes y debatir sobre la aplicación de las Características Fundamentales de las Ciudades del Aprendizaje. Los expertos compartirán sus perspectivas sobre cómo las Ciudades del Aprendizaje mejoran la ciudadanía global, el cuidado del medio ambiente y la salud y el bienestar de los ciudadanos y promueven un crecimiento económico inclusivo y sostenible.
Liberar el potencial de las comunidades urbanas
En un contexto en el que el papel de las ciudades en la asignación directa de recursos y la implementación de programas de educación cobra una importancia creciente, el UIL ha publicado en colaboración con doce ciudades un libro que muestra sus esfuerzos para mejorar la calidad de vida de las personas a través del aprendizaje a lo largo de toda la vida. La publicación, titulada “Liberar el potencial de las comunidades urbanas: Estudios de caso de doce ciudades del aprendizaje” se presentó hoy y las doce ciudades retratadas
- Melton (Australia),
- Sorocaba (Brasil),
- Beijing (China),
- Bahir Dar (Etiopía),
- Espoo (Finlandia),
- Cork (Irlanda),
- Ammán (Jordania),
- Ciudad de México (México),
- Ybycuí (Paraguay),
- Balanga (Filipinas),
- Namyangju (República de Corea),
- Swansea (Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte)
recibieron el Premio UNESCO Ciudades del Aprendizaje 2015. En palabras de su alcalde, Miguel Ángel Mancera Espinosa, la Ciudad de México, una de las urbes estudiadas en la publicación, se comprometió a continuar “construyendo una sociedad más resiliente, en la que todos tengan acceso a herramientas de aprendizaje que permitan mejores sus habilidades sociales, económicas y ambientales para hacer frente a los desafíos del siglo XXI”.
