Convertir la investigación sobre las ciudades de aprendizaje en acción: historias de éxito de tres académicos de UIL

Durante junio de 2016 tres académicos invitados en el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de la Vida (UIL) realizaron investigaciones sobre las ciudades del aprendizaje y sobre cómo funcionan las correspondientes estrategias de aprendizaje a lo largo de toda la vida a nivel local. Con el apoyo de la biblioteca integral de UIL y en consulta con expertos de UIL, los tres académicos - Oksana Chigisheva de Rusia, Serhii Pryima de Ucrania y Sawsan El Sherif de Egipto - estudiaron una serie de temas prometedores en relación a las ciudades del aprendizaje. Desde que completaron sus becas en UIL, todos han tomado medidas para avanzar en el desarrollo de la creación de ciudades del aprendizaje en sus países de origen.

La Sra. Chigisheva, Profesora Asociada en la Universidad Federal del Sur y Jefa del Centro Internacional de Investigación "Cooperación Científica" en Rostov-on-Don, Rusia, realizó investigaciones teóricas sobre el papel que puede desempeñar la educación para la paz en la creación de ciudades del aprendizaje. La Sra. Chigisheva ahora presentó un artículo académico basado en su investigación, para ser publicado en la Revista Internacional de Educación (IRE). Su artículo se centra en las ciudades, barrios marginales y la marginación y cómo el aprendizaje a lo largo de toda la vida puede mejorar la cohesión social en esas áreas.

El Sr. Pryima, Vicerrector y Doctor en Ciencias Pedagógicas de la Universidad Pedagógica Estatal de Melitopol Bogdan Khemelnitsky, estudió la implementación estratégica de la idea de ciudad del aprendizaje en Melitopol. Anteriormente, había dirigido los esfuerzos de su ciudad en convertirse en la primera ciudad en unirse a la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO (GNLC) e ideó el plan de implementación correspondiente. Desde su regreso ha estado trabajando en la implementación de esta estrategia. En agosto de 2016 organizó con otras personas un foro sobre educación de adultos, centrado en la creación de una ciudad del aprendizaje y desarrolló un portal basado en la web llamado “la región de Zaporizhia – Una Región del Aprendizaje”.

La Sra. El Sherif, Investigadora Asociada de la Universidad Americana en el Centro de Investigación Social de El Cairo, investigó una posible estrategia de implementación para ser usada en Giza, en Egipto, una ciudad miembro de la GNLC UNESCO. Se centró particularmente en cómo se ejecutaría esta estrategia en Imbaba, un zona en la parte norte de la ciudad. A su regreso, consultó con las autoridades de la ciudad e identificó a las principales partes interesadas ​​en Giza para iniciar la implementación del proyecto. Desde entonces el gobernador de Giza acordó establecer un comité de la ciudad del aprendizaje. Además, la Sra. Sherif también ha escrito dos artículos en árabe sobre las ciudades del aprendizaje, celebró un seminario sobre el tema en el Consejo Supremo, y el 7 de diciembre de 2016 presentó un proyecto sobre la ciudad del aprendizaje en una conferencia nacional.

Posteriormente se unió a UIL un cuarto académico relacionado a las ciudades del aprendizaje. El Sr. Shanyun He, Profesor Asociado de la Facultad de Educación de la Universidad de Zhejiang, China, ha comenzado a trabajar en un estudio de caso sobre los modos de creación y evaluación del desempeño hacia una ciudad del aprendizaje en Hangzhou, China, y tiene como objetivo publicar un informe sobre ese tema, incluyendo la dirección estratégica para la creación de ciudades del aprendizaje a nivel internacional. Para 2018, se espera que UIL reciba un nuevo ingreso de académicos visitantes investigadores de las ciudades del aprendizaje.