Mandates
Elaborar y proponer alineamientos y acciones de política educativa para los programas de EBA de niños, adolescentes, jóvenes y adultos Normatizar, orientar, supervisar y evaluar el desarrollo de los modelos y servicios de EBA en coordinación con las instancias de gestión descentralizada Elaborar y validar el diseño curricular nacional para los programas de educación básica alternativa y proponer los alineamientos para la diversificación y evaluación curricular Proponer, experimentar y validar modelos flexibles de organización y gestión de los Centros de Educación básica Alternativa Promover, formular y gestionar proyectos de cooperación internacional, orientados a investigar, experimentar e innovar propuestas pedagógicas y de gestión Promover, difundir y estimular experiencias de innovación pedagógica regionales y locales así como prácticas docentes relevantes de educación básica alternativa Establecer necesidades de formación docente inicial y en servicio y desarrollar acciones en este campo Proponer alineamientos, acciones de política y estrategias para la promoción y desarrollo de la innovación, investigación y experimentación en el campo pedagógico Formular propuestas pedagógicas y de organización y gestión para el desarrollo de programas de educación básica alternativa. Elaborar normas académicas y administrativas, referidas al ingreso, promoción, certificación y convalidación en educación básica alternativa Establecer relaciones de complementariedad y articulación con otras modalidades de la educación básica para una mejor atención de las necesidades educativas de los estudiantes Promover redes de intercambio, alianzas estratégicas e instancias de concertación con otros organismos del Estado, gobiernos locales, empresas, instituciones públicas y privadas y organizaciones comunales para el mejoramiento cualitativo de los programas de educación básica alternativa
Policy Issues
Ampliar las oportunidades educativas para niños, adolescentes, jóvenes y adultos, que por razones de trabajo, no acceden a la educación formal, pero necesitan continuar y culminar su educación básica Incorporar a la educación básica alternativa a los estudiantes con potencial educativo, que viven en las áreas rurales y zonas de frontera y selva, que por falta de oportunidades no acceden a la educación Brindar educación básica alternativa a la población más carente del país, históricamente excluida del sistema educativo
Policy Outcomes
Programas de Capacitación a los docentes que trabajan en los Centros de Educación Básica Alternativa, para mejorar el desempeño docente en el aula, así ? como la calidad de la educación, mediante módulos y fascículos elaborados por los Especialistas de la Dirección General de Educación Básica Alternativa Diseño del Currículo Básico Nacional de Educación Básica Alternativa en función a las características y demandas de la población escolar de la modalidad (Hasta el 2004 los estudiantes de la modalidad estudiaban con el Diseño Curricular de Educación Básica Regular). Ampliación de los servicios educativos de la modalidad hacia las áreas rurales para satisfacer las necesidades educativas de las poblaciones de dichos ámbitos. Tradicionalmente la educación básica alternativa, brindaba servicios en las capitales de región y capitales de provincia.(demanda urbana) Elaboración de materiales educativos para la atención de los estudiantes que estudian en los programas semipresenciales, quienes optan por esta modalidad de atención debido a que trabajan y no pueden asistir a los Centros de Educación Básica Alternativa en las jornadas de estudio establecidas. Descentralización de los servicios educativos hacia la periferia de los ámbitos urbanos y rurales, mediante la organización y funcionamiento de los -Periféricos, que son estrategias organizacionales, por las cuales, se instalan servicios educativos en cualquier ámbito donde hay demanda educativa y que por razones de trabajo y distancia, los pobladores no pueden acceder a los Centros de Educación Básica Alternativa, ubicados generalmente en zonas urbanas.
International Activities
En educación básica alternativa, no hemos tenido oportunidad de realizar actividades de carácter internacional, por escasez de recursos económicos. Sin embargo, tenemos acuerdos de gestión con la filial en Lima de la Organización de los Estados Iberoamericanos (OEI) y el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), organismos que desde hace algunos años, están brindando su contribución a la Educación Básica Alternativa para la ejecución de algunos proyectos piloto que están fortaleciendo la EBA. En este rubro debemos citar la edición y difusión de materiales educativos que se están utilizando en la ejecución de la forma de atención semipresencial de la EBA. También en el fortalecimiento de los Consejos de Participación de Estudiantes (COPAE), que es el órgano de participación estudiantil en los Centros de Educación Básica Alternativa Asimismo en la ejecución de proyectos piloto para organizar y hacer funcionar los CEBA rurales, como una actividad destinada a ampliar las oportunidades educativas de las poblaciones con potencial educativo, que viven en las áreas rurales.
